Раз! Делаем заготовку (см. выше).

Два! Обсуждаем названия геометрических фигур: найди треугольники, покажи большой треугольник, круги, покажи одинаковые треугольники.

Три! Далее с помощью клея-карандаша приклеиваем детали.

Полетели!!!

Делаем заготовку, пример смотрите ниже.

Это колечки. Они желтого цвета. Значит, какого цвета берем пластилин?

Раскатываем пластилиновый столбик.

 Работаем с пластилином. Отрабатываем работу со столбиками и шариками.

Делаем заготовку, пример смотрите ниже.

Работаем с пассивным и активным словарем ребенка. Обсуждаем с ребенком, что изображено на картинке, дети, которые говорят — отвечают, а неговорящие — показывают.

Что изображено на картинке? Что ты видишь? Какого они (она) цвета. Где облака? — Наверху. А где травка? — Внизу.

А теперь делаем заготовки из пластилина.

Посмотри, какого цвета травка? Значит, какого цвета берем пластилин?

Посмотри, какого цвета облака? Значит, какого цвета берем пластилин?

Делаем из зеленого пластилина столбики, а из голубого шарики.

Для начала делаем заготовку. Для четкости красок можно взять белый фон, т. к. голубой фон все-таки дает небольшое искажение цветов.

Предлагаем ребенку обсудить картинку: Что ты видишь на картинке? — Солнышко, птичек, заборчик.

Солнышко какого цвета? — Желтое. А птички? — Черные. А заборчик? — Коричневый.

Значит какого цвета берем пластилин? (Вопрос для детей старшего возраста, для младшего отвечаем сами)

А теперь делаем столбики из желтого пластилина — это будут лучики. (Прокатываем ладошкой столбик, помогаем малышу, но больше наблюдаем — даем возможность самому прочувствовать прокатывание столбика.) Кладем желтый на желтый.

Теперь из коричневого пластилина — это досочки для заборчика. Кладем коричневый на коричневый.

Черные столбики будут птичками. Кладем черный на черный.

Когда поделка будет готова, можно описать её.

Это заборчик. Он сделан из коричневых досочек. Над заборчиком светит солнышко. У солнышка желтые лучики. Рядом летят черные птички: чик-чирик.

  Делаем заготовку: контур цифры на картоне. Далее показываем и озвучиваем — это цифра один. Обводим пальчиком контур. Где один? — Вот один.

Теперь выложим один пластилином. Берем столбики и прокатываем их ладошкой, потом выкладываем цифру. Можно поиграть: спрячь один под ладошку, положи один на ладошку, закрой один ладошкой (заодно отрабатываем инструкции и предлоги).

Далее предлагаем закрасить карандошом только цифру один. Когда карандаш попадает в руку, ребенок автоматически начинает закрашивать то, что под рукой, нужно вовремя остановить это желание и помочь услышать инструкцию: ЗАКРАСЬ ТОЛЬКО ЦИФРУ ОДИН.