В данном творческом задании мы заодно прорабатываем геометрические фигуры.

Рисуем дерево: крона — овал, ствол — прямоугольник. Проговарием-обсуждаем с малышом, что изображено на рисунке: это дерево (обвели пальчиком), это ствол (обвели пальчиком), это крона (обвели пальчиком), далее закрепляем: где дерево, где ствол, где крона.

Предлагаем подобрать фигуры, на которые похожи ствол и крона. Закрепляем: крона овальная, ствол прямоугольный.

Сделаем яблочки для яблоники (нужно шарики на кружочки придавить). Проговариваем: красный на красное.

Закрепляем: яблочки растут на яблоньке. Можно составить простые предложения (развиваем речь): это яблонька, она состоит из кроны и ствола, на кроне растут яблочки, много красных яблочек.

Сначала повторите названия геометрических фигур: квадрат, прямоугольник и т. д. Предложите ребенку самому что-нибудь из них сделать, потом подскажите, что можно сделать дом. Приклейте фигуры на лист. Далее спросите, что может расти около дома — трава. Какого цвета пластилин нужно взять для травы. И так далее и про солнце, и про птиц, каждый раз спрашивайте про цвет пластилина. Далее начинаем составлять рассказ. Это дом. У него зеленая крыша. Около дома растут красные цветы (или более просто — Около дома растут цветы. Они красные.) В небе светит солнце. Летают птицы. По небу плывут облака.

Обводим предметы, о которые идет речь в предложении.

Малышам очень трудно, наблюдать, как взрослый работает с клеем-карандашом, а ему не дают, эту ситуацию можно проработать так: взрослый намазывает клеем поверхность, при этом говорит: «Я намазываю, а ты наблюдаешь» (можно выстроить рукой «невидимую границу» — проводим рукой как бы разделяя пространство между собой  и ребенком) — дети приклеивают на готовую поверхность яички или же его рукой приклеиваем, а его подушечками пальцев придавливаем яички, активизируя «зону речевого развития»

 Учим детей персказывать

Видео-сопровождение: https://youtu.be/0wYoPoUcb-Q